Víctor de Aveyron
(4.4)
Loading ...En septiembre de 1799 tres cazadores encontraron en un bosque de la región de Aveyron, Languedoc, a un niño de unos doce años. Tras varios intentos de retenerle y tras varias fugas exitosas, el niño fue encerrado durante varios meses para estudiar su comportamiento en un hospital de la región. Pero no lograron dominarle.
Tras un año de intentos para educarle, se decidió llevarle a París, donde se elaboró un programa educativo. Se inició así un proceso de investigación del comportamiento comandado por el profesor Itard. El programa educativo consistía en un tratamiento psicológico y de readaptación.
Itard elaboró un informe sobre el estado del niño en 1801, justo cuando inicio el programa. En ese informe Itard señalaba las conductas agresivas y salvajes del niño que fue bautizado como Víctor. Tenía un mal estado físico y mostraba muchas marcas de haber sufrido muchas penurias y enfermedades. Tras cinco años de tratamiento su estado físico mejoró, pero sus conductas no. No hubo ningún tipo de avance ya que no consiguió hablar ni comportarse de manera “civilizada”.
Se planteó la duda de cómo había podido sobrevivir un niño en estado salvaje solo en los bosques. Había muchos que creían que sus progenitores o alguna otra persona le habían apartado de la sociedad pero le habían facilitado el sustento necesario para sobrevivir. Muchos creían que era imposible haber sobrevivido sin una cierta protección.
Muchos psicólogos sostienen que Víctor era autista, y por eso fue incapaz de aprender nada durante cinco años. Esta teoría supondría que los padres, en una época en la que estas enfermedades se consideraban un castigo divino, se avergonzaban de presentar a su hijo en sociedad, y le mantuvieron oculto y desatendido hasta que escapó y fue encontrado por los cazadores. Es una posibilidad.
Pero hay otras teorías que explican el fracaso de Itard a la hora de educar a Víctor. Itard intentó educar a Víctor de una manera unidireccional. Era muy común en una época en que la pedagogía no estaba desarrollada, el creer que el profesor, en este caso Itard, era el único que aportaba en la relación maestro alumno. Pero una relación en la que Itard también se hubiese interesado en lo que podría aprender del niño hubiese dado mejores resultados. Itard trató de reeducar totalmente a Víctor, sin preocuparse de si Víctor estaba entendiendo el mensaje, sin que Itard se hubiese esforzado por aprender la forma de comunicarse de Víctor, más espontánea y primaria.
El niño terminó muriendo tras una enfermedad. Muchos creen que murió de pena, ya que se sentía violentado e incomprendido por sus “captores”.
Artículos relacionados:
|
Si te gustó este artículo y te gustaría recibir todas nuestras actualizaciones en tu correo, puedes suscribirte. Mucha gente ya lo ha hecho!
|
November 22nd, 2006 at 6:21 pm
muy buena informacion.
Felicidades
January 20th, 2007 at 1:39 am
succionenme los testiculos, chupadores de penes erectos, hijos de un conteniner de putas con diarrea, la concha de sus madres, aguante tarzan que era el papa de los garchadores de gorilas gays
January 20th, 2007 at 1:40 am
chupa pijas
September 16th, 2007 at 4:56 am
pobre niño, me da miedo, si yo lo hubiera visto, me ubiera traumado, me daria un chin de miedo, neta que tal qye te agarra y te rasguña y te ahorca neta que pobre pero que miedo, y que chinga del doctorcito ese estarlo cuidando eh ….pobreeeeeee
March 9th, 2008 at 6:18 pm
en fin,, en pleno siglo XXI me da pena que haya gente opinando asi.. y que en foros tan interesantes como este donde se puede aprender muchisimo.. escriban tonterias que no vienen a cuento…
October 15th, 2008 at 4:40 pm
October 15th, 2008 at 4:43 pm
en fin… vaya gentet! te crees wai?? xQ estas demostrando incultura y mala educacion.!!
March 3rd, 2009 at 9:38 pm
Victor no aprendió a hablar debido al periodo crítico y al circuito cerrado, sin embargo, sí hubo mejoras, como dejar de andar a dos patas, aprender a llorar (lo que demuestra un progeso emocional), expresar “a su manera” los sentimientos, percepción a la temperatura, etc
March 23rd, 2009 at 4:43 am
MEEE SIRVIOO TODOOO!!!!!!
April 20th, 2009 at 2:39 am
Claro que hubo avances y son, pienso yo, avances muy significativos ya que en tan solo nueve meses (no cinco años) lograr lo que se logro con Víctor es algo grandioso, claro que hay que tomar en cuenta su edad, lo que había vivido y la etapa por la que estaba pasando para poder comprender esto; y por supuesto que Itard aprendió del niño, sino como no se hubieran logrado tales avances.
Lo que pasa es que parea ustedes un aprendizaje significativo sería el que ya supiera leer, escribir y hablar, esto no es cualquier cosa si se le dificulta a un niño “normal” el aprender esto imagínense a un niño con tales características.
April 20th, 2009 at 1:03 pm
Respuesta a los comentarios 8 y 10.
Creo que tenéis razón en discrepar con el contenido del artículo. Las mejoras educativas parece que fueron evidentes. Supongo que el “fracaso educativo” es más en términos de resultados esperados absolutos que en términos relativos.
Como bien decís, hubo avances muy significativos y el profesor Itard tuvo que aprender muchas cosas en la experiencia, pero lo que no pudieron conseguir fue la total asimilación del niño.
Gracias por vuestros comentarios.
July 11th, 2009 at 10:44 pm
muy interesante pero un poco trite
Felicidades
Luly♥♥♥
August 31st, 2009 at 4:57 pm
EN TOTAL, CUANTAS VERSIONES EXISTEN DE LA HISTORIA DE ESTE NIÑO?… LO UNICO K NO CAMBIAN LAS DIFERENTES VERSIONES ES LO DE SALVAJE DEL NIÑO Y LO DESCONSIDERADO DEL MEDICO, POR K COMO UN NIÑO DE 12 AÑOS SIMPRE SOBREVIVIENDO EN LA SELVA SOLO EL KIERA K APRENDA TANTAS COSAS A LA VEZ.
October 8th, 2009 at 7:59 pm
esta pagina da asco , la informacion es una cacho mierda pincha en un palo y los qe leis este mierda sois sumnormales